​Blog

November 2024

Har dit barn skolefravær – Husk fritidsaktiviteten!​

Der har lige været årsmøde i Pædagogisk Psykologisk Forening med fokus på skolefravær. Overskriften hed skolefravær - som overlevelsesstrategi. Jeg var meget begejstret for overskriften, da det er fuldstændig i tråd med hvordan jeg tænker skolefravær. Vi må aldrig tænke at barnet ER problemet, men at barnet viser os at der er et problem. Børnepsykiater Søren Hertz taler om, at børn er vores whistleblowers, som med deres skolefravær forsøger at gøre omverdenen opmærksom på, at der er noget i den samlede livssituation, som kræver vores opmærksomhed.

​

​

Læs hele indlægget​

September 2024

Hvad vil det sige at have et barn med en IQ mellem 120 og 130?​

At have en IQ mellem 120 og 130 placerer barnet i det øvre normalområde for intelligens og kan indebære både styrker og udfordringer. Selvom disse børn ofte beskrives som "velbegavede" eller "særligt forudsætningsfulde," adskiller de sig fra børn med en IQ over 130, som typisk kategoriseres som "højt begavede." Børn i dette spænd oplever ofte kognitive og sociale dynamikker, der kan være komplekse at forstå, især hvis de samtidig mistrives.​

​

​

Læs hele indlægget​

August 2024

En IQ på 120! Hvad så?​

At have et barn med en IQ i spændet mellem 120 og 130 kan være en udfordring at forstå. Mens en IQ på 130 eller højere typisk betegnes som højt begavet, hvilket udgør ca. 2% af befolkningen, er en IQ på 120–130 også markant over gennemsnittet og falder ind under betegnelsen særlige forudsætninger eller velbegavet. Børn i dette interval kan opleve lignende karakteristika som højt begavede børn, såsom stærk retfærdighedssans, høj sensitivitet og følelsen af at være anderledes, men de kan også være udsatte for mistrivsel, hvis deres behov ikke mødes tilstrækkeligt.​

​

​

Læs hele indlægget​

Juni 2024

Højtbegavede børn og asynkron udvikling!​

Højt begavede børn oplever ofte en asynkron udvikling, hvor deres intellektuelle evner er langt mere udviklede end deres følelsesmæssige modenhed. Denne ubalance kan skabe udfordringer både for barnet og dets omgivelser. Barnet kan på den ene side føre komplekse samtaler om avancerede emner og på den anden side reagere voldsomt følelsesmæssigt over småting. Forældre og andre voksne kan ofte finde det forvirrende og frustrerende, da barnets følelsesreaktioner ikke altid synes at matche deres kognitive niveau.​

​

​

Læs hele indlægget​

Maj 2024

Når skolefravær bliver et individuelt problem!​

En ting er sikkert når vi taler skolefravær, og det er at kompleksiteten er høj. Der er indlejret frustration og afmagt i hver en krog, både som forældre og som system. Og virkeligheden er at afmagten jo ikke opstår i et vakuum. Den opstår som resultat af et system, som ikke har løsningen. Afmagten starter dermed på gangene i kommunen og smitter hele vejen ned gennem systemet - ud i familien og ned i barnet. Og som tidligere ansat i kommunen er det noget, som vi talte om. Hvad gør vi? Hvem gør hvad? Og ikke mindst, hvem trækker ansvaret? Vi vidste det ikke!

​

​

Læs hele indlægget​

April 2024

Højbegavelse og perfektionisme​

I kender det derhjemme. Vrede og frustration når dit barn skal give sig i kast med en aktivitet - ny som gammel. Det kan være enormt stressende som forældre at iagttage sit barn have så høje og ofte urealistiske forventninger til sig selv. Glæden ved aktiviteter bliver erstattet med negative følelser og selvkritik. Det er ikke nemt.

​

​

Læs hele indlægget​

Marts 2024

Det kan føles som noget af en opgave at være forældre til børn, som er højtbegavede​

Og det er sagt med den dybeste kærlighed. Men måske kender du følelsen af at være på hårdt arbejde intellektuelt, socialt, følelsesmæssigt og energimæssigt. Det kører bare hurtigere på den øverste etage og så er det bare om at følge med. Og det er præcis sådan at dit højtbegavede også har det, information overload.

​

​

Læs hele indlægget​

Februar 2024

Vidste du at højt begavede børn ofte også har en høj social intelligens?​

Mange højtbegavede børn kan have sociale udfordringer og store trivselsmæssige vanskeligheder, men det er ikke at forveksle med social intelligens. Social intelligens refererer til evnen til at forstå, tolke og navigere i sociale situationer på en effektiv måde. Så derfor som forældre er det vigtigt at skelne mellem sociale vanskeligheder og social intelligens. Så hvilke karakteristika indikerer en høj social intelligens:

​

​

Læs hele indlægget​

Januar 2024

Man holder ikke op med at være højt begavede, når klokken ringer!​

Det er vigtigt at huske, at højtbegavede børns levede liv er en helhed, og at deres udfordringer ikke stopper, når klokken ringer ud. Man holder ikke op med at være et højt begavet barn, bare fordi man får fri fra skole.

​

​

Læs hele indlægget​

December 2023

Ros og anerkendelse er noget vi alle kan lide - højtbegavede eller ej​

Det er dejligt at blive bemærket og få positive ord vores vej. Og alle børn søger anerkendelse for det de laver. Se mig, siger vores børn. Gennem dig udvikles jeg!

​

Selvværd er noget vi udvikler gennem andre mennesker og gennem hverdagserfaringer. Spejles og mødes vi positivt, så bygges et solidt indre stillads, som kan holde til lidt af hvert.

Og det er da også ofte sådan, at mange højtbegavede børn vokser op og får en masse ros og anerkendelse for deres evner og gode præstationer. De er jo i en lidt anden liga end os andre. Men at have fokus på præstationer kan være et dobbeltægget sværd.

​

​

Læs hele indlægget​

November 2023

Høj begavelse og personlighedstræk​

Det forældre har til fælles når de kommer for at få hjælp er at de kan genkende nogle karaktertræk i deres barn, som ofte beskriver højtbegavede børn. Det er jo sådan, at højtbegavede børn kan have en række forskellige karaktertræk, der adskiller dem fra deres jævnaldrende.

​

Men tingene skal ikke være nemme. For det er ikke sådan at alle højtbegavede børn deler de samme karaktertræk. Højtbegavede børn er jo lige så forskellige som alle andre børn. Og der er også stor forskel i intensitet og variation i de forskellige karaktertræk. 

​

​

Læs hele indlægget​

Oktober 2023

Nej tak til hjælpelærerrollen!​

Det er ikke ualmindeligt at højtbegavede børn bliver udpeget som hjælpelærere i klasseværelset. Denne praksis er ofte baseret på den antagelse, at højtbegavede børn vil drage fordel af at hjælpe deres jævnaldrende og udvikle deres lederegenskaber.

​

Familiekompasset er ikke enig i denne antagelse af flere grunde. 

​

​

Læs hele indlægget​

September 2023

Hvorfor vil mit højtbegavede barn ikke samarbejde?​

At være forælder til et højtbegavet barn er lige så fantastisk, som det kan udfordre. Jeg møder forældre, som bliver udfordret, da barnet ikke er så vildt med at samarbejde og kan fremstå med kravundgåelse og med et læringsforsvar.’

​

Kravundgåelse defineres ved når et barn konsekvent undgår eller nægter at imødekomme forventninger eller krav fra omgivelserne, herunder forældre og lærere. Dette kan manifestere sig som trods og/eller passiv modstand. Det er ikke ualmindeligt at mange højtbegavede børn kan fremstå med undgåelsesadfærd og det kan der være flere grunde til: 

​

​

Læs hele indlægget​