Skolevægring er ofte et tegn på, at skolen ikke formår at tilpasse sig barnets individuelle behov. Når børn undgår skolen, skyldes det som regel ikke en modvilje mod at lære. Alle børn vil gerne gå i skole og være en del af fællesskabet. Det er derimod en reaktion på en hverdag, der føles overvældende, utryg eller utilgængelig for dem. Derfor skal løsningen ikke handle om at ændre barnet. Fokus skal være på at ændre skolens rammer og praksis, så de bedre kan imødekomme barnets behov. Vi skal gøre skole børneparat mere end barnet skoleparat!
En tæt og stabil relation mellem barnet og en fast kontaktperson på skolen kan gøre en stor forskel. Denne kontaktperson skal fungere som barnets sikre base – en person, der lytter, forstår og konsekvent er der for barnet. Gennem denne relation kan barnet gradvist genvinde tilliden til skolen og modet til at møde de udfordringer, der følger med. Det kræver tid, tålmodighed og ægte engagement fra de voksne, men det er en investering, der kan give barnet en ny start. Når vi tager voksenansvar og viser barnet, at det har en stærk og pålidelig støtte i skolen, skaber vi de nødvendige rammer for, at det kan føle sig trygt og mødt. Kun på den måde kan vi hjælpe barnet med at trodse angsten og begynde at trives i skolen igen