Når højt begavede børn udfordrer dig som forælder eller måske lærerne henne i skolen, så kan det skabe komplekse og fastlåste dynamikker, der er svære for både barnet og de voksne at håndtere. Dette kan føre til frustration hos begge parter, men særligt det højt begavede barn er sårbart i situationen, da de voksne som regel har ansvaret for at sætte rammen.
Når et barn gentagne gange udfordrer dig, er det ofte en reaktion på frustration og et udtryk for, at barnets behov ikke bliver mødt. Den udfordrende adfærd kan vise sig gennem kritik af undervisningen, nedgørende bemærkninger, eller mere udadrettet og fysisk reaktion. I mange tilfælde forsøger de voksne at håndtere dette ved at stramme kontrollen, men det kan forværre situationen, da barnet ofte føler sig endnu mere magtesløst og misforstået.
Som udgangpunkt betragter jeg denne adfærd som toppen af et isbjerg. Den destruktive adfærd dækker over dybereliggende årsager, som kun kan løses ved at forstå barnets perspektiv. De voksne omkring barnet skal være åbne, nysgerrige og villige til at undersøge, hvilke krav der stilles til barnet, og hvorfor disse krav ikke kan imødekommes. Det kan handle om kedsomhed ved opgaver, der føles meningsløse, en oplevelse af at stå udenfor fællesskabet, eller frustration over uforudsigelige ændringer i skemaet. Ofte ligger der flere sammenfaldende faktorer bag.
For at bryde disse fastlåste mønstre kræves der en indsats for at forstå og tilpasse sig barnets behov. Dette kræver tålmodighed, empati og vilje til at se indad på de voksnes egne handlinger og forventninger. Når det lykkes at forstå barnets adfærd og behov, kan man skabe en mere harmonisk dynamik, hvor både barnet og de voksne trives bedre.
Jeg kan hjælpe dig med at oversætte dit barnets adfærd, så vi sikrer at forstår hvad dit barn kommunikere og dermed kan finde konstruktive løsninger, som fremmer dit barns trivsel og udvikling.