At være forælder til et højtbegavet barn er lige så fantastisk, som det kan udfordre. Jeg møder forældre, som bliver udfordret, da barnet ikke er så vildt med at samarbejde og kan fremstå med kravundgåelse og med et læringsforsvar.’
Kravundgåelse defineres ved når et barn konsekvent undgår eller nægter at imødekomme forventninger eller krav fra omgivelserne, herunder forældre og lærere. Dette kan manifestere sig som trods og/eller passiv modstand. Det er ikke ualmindeligt at mange højtbegavede børn kan fremstå med undgåelsesadfærd og det kan der være flere grunde til:
En grund kan være kedsomhed og understimulering. Højtbegavede børn har ofte brug for intellektuel stimulation, der matcher deres evner. Hvis de ikke udfordres tilstrækkeligt, kan de hurtigt miste interessen og begynde at afvise krav, der synes trivielle og gentagne. Undgå derfor repetitioner og sikre fremdrift i læringsmaterialet.
En anden grund er at mange højtbegavede børn er perfektionistiske og sætter urealistisk høje standarder for sig selv. Angsten for ikke at kunne leve op til disse standarder kan føre til, at de undgår situationer, hvor de føler sig pressede til at præstere. Det betyder med andre ord at angsten for at fejle kan være en dominerende trigger. Derfor skab et miljø, hvor det er okay at fejle, og hvor læring fra disse fejl bliver værdsat.
Højtbegavede børn har ofte en stærk trang til autonomi og kontrol over deres eget liv og læringsprocesser. De har brug for at ting skal give mening. Gør det ikke det, så er det svært at motivere det højtbegavede barn til at samarbejde. Her kan det være en god ide at inddrage barnet i beslutninger og give barnet en stemme i deres egen læringsproces. Lad dem være med til at sætte mål og vælge aktiviteter, der interesserer dem. Dette kan øge mening og følelse af kontrol og engagement.