At have en IQ mellem 120 og 130 placerer barnet i det øvre normalområde for intelligens og kan indebære både styrker og udfordringer. Selvom disse børn ofte beskrives som "velbegavede" eller "særligt forudsætningsfulde," adskiller de sig fra børn med en IQ over 130, som typisk kategoriseres som "højt begavede." Børn i dette spænd oplever ofte kognitive og sociale dynamikker, der kan være komplekse at forstå, især hvis de samtidig mistrives.
Karakteristika ved børn med en IQ mellem 120-130
- Kognitive styrker:
- De lærer hurtigt og har ofte stærke analytiske evner.
- Mange udvikler tidligt interesse for komplekse emner og kan blive dybt engagerede i specifikke områder.
- De har ofte en stærk arbejdshukommelse og gode problemløsningsevner.
- Udfordringer:
- Asynkron udvikling: Deres intellektuelle udvikling kan være forud for deres sociale og følelsesmæssige modenhed, hvilket kan føre til frustration.
- Overfølsomhed: Mange børn i dette spænd har en stærk retfærdighedssans og kan være emotionelt intense, hvilket kan gøre det svært for dem at navigere i sociale situationer.
- Mistrivsel i skolen: Hvis de ikke bliver tilstrækkeligt udfordret, kan de miste interessen og udvise adfærd, der tolkes som umotiveret eller ukoncentreret.
- Sociale og emotionelle behov:
- De kan føle sig anderledes eller have svært ved at finde jævnbyrdige relationer, hvilket kan føre til ensomhed eller lavt selvværd.
- Nogle børn viser perfektionistiske tendenser og kan blive stressede, hvis de ikke lever op til egne høje standarder.
Hvordan kan forældre forstå deres barns adfærd?
Forældre kan forsøge at forstå og støtte deres barn ved at fokusere på følgende områder
1. Læringsstil og motivation
- Børn med en IQ mellem 120-130 motiveres ofte af indre interesse frem for ydre belønninger. Det kan være hjælpsomt at give dem adgang til dybdegående materiale inden for deres interesser og udfordre dem intellektuelt.
- Hvis de virker umotiverede, kan det skyldes kedsomhed snarere end mangel på evner. Undervisningsdifferentiering eller ekstramateriale kan hjælpe.
2. Sociale relationer
- Støt barnet i at finde ligesindede venner, eksempelvis gennem interessefællesskaber eller klubber, hvor deres evner og interesser værdsættes.
- Tal åbent om følelser af "at være anderledes" og normalisér deres oplevelse.
3. Emotionel støtte
- Vær opmærksom på perfektionistiske tendenser og lær dem, at fejl er en del af læringsprocessen.
- Hjælp dem med at regulere følelser ved at anerkende deres oplevelser og lære dem strategier til at håndtere frustration eller stress.
4. Struktur og udfordringer
- Skab en balance mellem struktur og fleksibilitet i hverdagen. Børn med høj intelligens har ofte brug for en grad af forudsigelighed, men også plads til at udforske på egen hånd.
- Tilbyd muligheder for udfordringer i skolen og derhjemme, men vær opmærksom på at udfordringerne er passende og ikke overvældende.
Forskningens perspektiv
Ifølge undersøgelser om begavelse og trivsel kan børn med en IQ mellem 120-130 opleve følgende:
- Mistrivsel i skolen: En undersøgelse fra National Association for Gifted Children viser, at børn i dette intelligensspænd ofte falder mellem to stole: De udfordres ikke nok til at engagere sig, men anses heller ikke for at have behov for specialundervisning.
- Emotionel intensitet: Studier har fundet, at velbegavede børn kan have en øget risiko for angst og stress, især hvis deres sociale og emotionelle behov ikke mødes.
Forældre til et barn med en IQ mellem 120 og 130 bør huske, at intelligens alene ikke definerer barnets behov eller trivsel. Et barn med høj intelligens kan stadig opleve vanskeligheder, der kræver opmærksomhed, støtte og tilpasning. Gennem tæt samarbejde med skolen og ved at være opmærksom på barnets emotionelle behov kan forældre hjælpe deres barn med at trives både fagligt og socialt.
Har du brug for hjælp til at forstå dit barn, så tøv ikke med at kontakte Familiekompasset!