Når batteriet går dødt hos de dobbelt exceptionelle børn
Dobbelt exceptionelle børn rummer både store styrker og tydelige sårbarheder side om side. Høj begavelse, dyb refleksion og kreativitet eksisterer samtidig med f.eks. reguleringsvanskeligheder, sansefølsomhed, eksekutive udfordringer eller angst. Det betyder, at barnets funktionsniveau ikke er stabilt, men svinger.
Netop de svingende funktionsniveauer forvirrer ofte både forældre og skole. Et barn kan én dag fremstå mere velfungerende, selvstændigt og kognitivt stærkt og næste dag have svært ved opgaver, barnet ellers mestrer. Selv små krav vælter læsset, perfektionismen sætter ind, rigiditeten bliver tydelig. Det kan give anledning til misforståelser: “Kan barnet eller kan det ikke?” Svaret er ofte: Det kommer an på energien.
Her er The Spoon Theory et brugbart billede.
Forestil dig, at barnet vågner med 10 skeer energi efter en nats søvn. Alt i løbet af dagen koster skeer. Morgenrutiner, tøj, sanseindtryk, skift, sociale krav, skolearbejde, relationer. Intet er gratis. Alting har en pris.
Mange dobbelt exceptionelle børn bruger en forholdsvis stor del af deres skeer, allerede før skoledagen overhovedet er i gang. At komme op, få tøj på, spise morgenmad, sanseindtryk, komme ud ad døren. I skolen bruges der endnu flere på krav, tempo, skift, sanseindtryk, sociale relationer, faglig stimulation eller understimulering, planlægning, overblik. Der er meget der koster på kontoen. Og det er bare det med energi, at hvis barnet dagligt bruger alle 10 skeer eller flere mister det funktionsevne og færdigheder.
Derfor er et vigtigt pejlemærke, at barnet helst kun skal bruge 8 ud af 10 skeer. De sidste to er afgørende. Det er dem, der giver overskud, stabilt adgang til færdigheder og mulighed for at håndtere modstand uden at bryde sammen. Når der ikke er reserve, arbejder hjernen på kanten. Og der skal ikke meget til før funktionsniveauet svinger og overbelastningen sætter ind.
Hvis energimæssigt underskud står på over tid, risikerer barnet at ende i en kronisk stresstilstand. Kroppen og hjernen er konstant på overarbejde. Her bliver sårbarhederne mere synlige, og styrkerne sværere at få adgang til.
At støtte et dobbelt exceptionelt barn handler derfor om at forvalte energien klogt. Justere krav. Skabe pauser. Vælge noget fra. Forstå, at alting har en pris, og hvis vi prioriterer noget mandag skal der være ro på tirsdag. For når barnet er i plus, er der langt større chance for at både styrker og færdigheder er til rådighed.
Hvor mange skeer bruger dit barn mon på en dag?
